オンラインサロン(代表ブログ) – 発達障害ピアノレッスン【My Piano room】

レッスン風景, 日々のつぶやき

見えない音の“高い・低い”をどう伝える？

/ 2026年1月16日

　　目次子どもが“高い音＝小さい音？”と言う理由音の高さは“見え…

もっと読む
日々のつぶやき

AIは“行間”を読めるのか──曖昧な質問のすれ違いから考える

/ 2026年1月15日

　　目次わからなかったらAIに聞け？AIを活用するなら黒白はっき…

もっと読む
コミュニケーション, 日々のつぶやき

言葉にフタをしてしまう理由「日本人はアイ・メッセージを使えない？」

/ 2026年1月12日

　　目次その「遠慮」はどこからきたんだろう？自然と「フタ」をして…

もっと読む
レッスン風景, 発達障害について

子どもの理解を深める「分類分け」指導法って？

/ 2026年1月10日

　　　目次「教えている」だけでは子どもは理解できないまずは「分け…

もっと読む
レッスン風景, 発達障害について

「褒める」ことは恥ずかしい？

/ 2026年1月9日

　　目次人的強化子を嫌がる子もいるその子の存在価値を認めているこ…

もっと読む
発達障害について

子どもの言葉は「受容」したい

/ 2026年1月7日

　　目次ついつい「教えて」しまう教えているとついつい「間違い探し…

もっと読む
発達障害について

「ご褒美作戦」はよくない？

/ 2026年1月4日

　　目次ご褒美作戦には反対だった発達特性の子は「人的強化子が弱い…

もっと読む
発達障害について

保護中: ピアノ指導者専用ページ

/ 2026年1月3日

この投稿はパスワードで保護されているため抜粋文はありません。

もっと読む
オンラインサロンDクラス

保護中: オンラインサロンDクラス7回目

/ 2026年1月3日

この投稿はパスワードで保護されているため抜粋文はありません。

もっと読む
日々のつぶやき, 発達障害について

ゲーム依存は承認欲求？

/ 2026年1月2日

　　目次承認欲求が強くなるもう1つの理由人的強化子はいつでもどこ…

もっと読む